من نحن ؟؟؟ سؤال يطرح نفسه اليوم وبشدة في خضام هذه الأزمة والفوضى الخلاقة في الوطن العربي والربيع العربي .. ؟؟ هل نحن في أزمة تحديد هويتنا …أم فقدنا هويتنا أم أضعناها ؟؟….الغزو الثقافي والفكري والمجتمعي الغربي للوطن العربي ماذا قدم لنا ؟؟؟ ومامدى تأثرنا به …..كيف تعاملنا معه ..هل استطعنا حقا تقدير أو النظر بالعين المعرفية والفصل بين العلم والتقدم من جهة , و العادات والأعراف التي لاتنسجم مع هويتنا من جهة أخرى , ….هل استطعنا أن نقيم العقل الفاعل الغربي والإستفاده منه بما يتناسب مع حضارتنا وثقاقتنا وتطوريها وأن نكون مشاركين في النهضة العلمية والثقافية …ولسنا من المتطفلين عليها ؟؟…..وفي هذا المجال يمكن القول أن للحضارة الغربية وجهان ..وجه يتجلى بالعلم والفكر والمعرفة ,مما يفيد بلدان العالم الثالث ومن ضمنها البلدان العربية ,والوجه الثاني يتجلى في مظاهر الإستعمار والسيطرة الأجنبية على نفس هذه البلدان منذ القرن السادس عشر حتى اليوم واستنزاف مواردها الطبيعية والبشرية التي ظهرت بشكل مباشر أو غير مباشر ,ونمثل على ذلك السيطرة المباشرة بعض البلدان العربية وخاصة الجزائر وتونس والمغرب في شمال أفريقيا وعلى بلاد الهلال الخصيب وخاصة العراق وبلاد الشام بعد الحرب العالمية الأولى بناء على معاهدة سايكس بيكو ,أما الإستعمار الغير مباشر فقد ظهر بعد الحرب العالمية الثانية ونتيجة حصول معظم البلدان التي كانت مستعمرة على استقلالها نتيجة قرارات الأمم المتحدة بهذا الشأن , مثلا ( بالتدخل في شؤون هذه الدول المستقلة حديثا للسيطرة عليها بطرق مختلفة وعقد معاهدات صورية تؤدي إلى نفس النتائج التي كانت تحكم البلدان المستعمرة ,
ومن جهة أخرى قصرت البلدان العربية وعلى رأسها الأنظمة الحاكمة في تطوير مجتمعاتها المتخلفة حضاريا في اقتباس نتائج الحضارة العالمية المتفجرة من ناحية العلم والتيكنلوجياوالفكر الفلسفي والعملي (البرغماتية )مما أدى إلى زيادة استغلال البلدان الغربية للشعوب النامية والرجوع إلى عصر الإستعمار الذي كان مخيما على البلدان العربية بوجه خاص )
وكمثال على ذلك :
أولاالتربية والتعليم :كانت وماتزال طرق التربية والتعليم في الوطن العربي تعتمد على الحفظ والتلقين (أي أن الناشئ لايساهم بعقله الفاعل في إنتاج المعرفة أو استنتاجها ) ولكنه يظل خاضعا لمايقرأه أو مايحفظه من معلومات مقرره له ويؤدي بها الإمتحان الذي يتعرض له في أخر السنة الدراسية ,
ثانيا : خضوع العقل المجتمعي العربي إلى الأعراف والعادات الموروثة المخالفة للدين مع ذلك يتبعوها بعقلنا المنفعل بالعقل المجتمعي السائد ومثالها ( احتقار المرأة ..والقتل غسلا للعار المخالف للشريعة الإسلامية وجميع الشرائع ..الأخذ بالثأر …وتقديس قبور الأولياء ..ووووووو)
ثالثا : الأخذ بقشور الحضارة الغربية والإلتزام بها ومنها مثلا (ابتداءا"من الأزياء والأطعمة المستوردة )
رابعا : نحن نقتبس نتائج الحضارة الغربية العلميو التيكنولوجية وليس لنا أي دور في انتاجها مثالها ( الكمبيوتر والأي باد والهواتف الذكية التي أصبحت من أساسيات حياتنا اليومية ) وليس لنا أي دور في انتاجها وتطويرها .مما يؤدي إلى زيادة الفجوى الحضارية بيننا وبين الأخر وبالتالي زيادة سيطرة الأخر على مقدراتنا . رابعا : تركنا للمعاني الإنسانية الراقية والعادات الحميدة التي توارثناها من مجتمعنا العربي .